时间：2013-11-29 分类：思想政治
摘 要：提高领导干部的学习力是执行科学发展观的关键，要求从上到下的领导干部带头实践科学发展观，时刻跟党走，时刻保持党员的先进性，这样才能执行好科学发展观。
关键词：学习力 实践 科学发展观 先进性
一、前言
党的十七大提出了要全面贯彻落实科学发展观，目前，全党上下正在深入开展学习实践科学发展观活动。实践科学发展观，发展是第一要义，核心是以人为本，方法是统筹兼顾。在企业中开展学习实践科学发展观活动的根本目的就是要提高实践科学发展观的能力，党员干部作为这一活动的核心对象，提高其科学决策、驾驭全局、统筹兼顾等综合能力是实践科学发展观的关键所在，而能力的提升关键在于学习。十六大报告就号召全党要进行学习，要善于学习，要认真学习，并特别强调领导干部要努力成为善于学习的典型，尤其要提高学习力。一直以来，我们常说：现代企业之间的竞争，说到底是人才的竞争。这个\"底\"其实并非真正的底，真正的\"底\"是人才的学习力，领导干部作为企业技术和管理的核心，是企业最为重要的人力资本，领导干部的学习力是企业科学发展的根本所在和关键。
二、注重学习力是企业领导干部各方面能力的基础和保障
这里所说的学习力就是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度;也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质;还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力;更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。学习力强调的是要把学习转化为创造力，是把许多原来似乎彼此不相关的知识联系起来，加以重组、衍生，从而发现新事物，提出新观点。当今世界科学技术日新月异，就是科学家善于将旧有知识和最新信息按照规律进行重新组合改组的结果。因此，学习力就是知识整合重组，不断探寻新的科学知识和新理论的\"增长点\"。
作为理论的\"增长点\"，学习力具有巨大的生命力和衍生力，是培养企业领导干部只有具备了学习力，领导干部才能做到与时俱进，不断提高自身的领导力，跟上时展的步伐。
(一)学习力将直接转化为业务能力
懂得业务，熟悉市场是对企业领导干部的基本要求，应该说，有没有业务能力是大不一样的，具备业务能力是对领导干部最基本的素质要求，当然，领导干部的业务能力不需要很专业很细致，但要求很全面，且要知道关键点。业务能力的获取只有依靠学习力。首先从专业知识学起，然后再进行业务各环节的考察，这一点要求领导干部必须自觉的走在企业员工前面。
(二)学习力将转化为领悟能力
领导干部的领导工作关系到企业员工及其家庭的生活，很快的领悟某些事情对于领导干部是必要的。一般员工不能领悟的事情，领导干部不仅要领悟还要很快的领悟，错过了时间点，其领悟也是没有意义的。培养领悟能力，首先需要加强理论学习。多听讲座，多看专著，多学理论，多与高人沟通，开阔思想认识视角，才能在需要领悟的关键时刻表现出来不凡的才干。
(三)学习力将转化为分析能力
生产、管理和经营都需要领导干部具备相当好的分析能力。对所面临的事实如何理解，如何认识关系到企业的生产和发展。因此，培养和提高领导干部的分析能力非常重要，唯一途径就是加强对逻辑学方面的学习。
(四)学习力将转化为沟通协调能力
沟通协调能力也可以理解为社交能力。它包括对内和对外两方面。对内要与下级和同事沟通，了解他们的所思所想，排解他们的思想困惑，对外要与各行业不同层次的人员打交道，不仅要懂得相关知识，还要与时俱进，根据不同群体不同阶段，以一些科学的理论作支撑，采用不同的方式方法。心理学、沟通技巧与语言学、社交礼仪学等等方面的知识都要掌握并不断研究。
三、提高企业领导干部的学习力对实践科学发展观，提高企业竞争力具有现实意义
社会进步，企业发展，都必须以科学发展观为指导。在当今这样一个知识信息对社会的发展起决定性作用的时代，要想掌握社会发展的规律，把准企业发展脉搏，只有拥有了较强的学习力这惟一的持久优势，才能应对各种变化，才能在科学发展观的指引下对变化反应的更快更好更全面，才能掌握竞争的主动权。
不管你是否愿意，每时每刻我们都在接受各种新信息、新知识的冲击，每时每刻都面临新的变化。所以要有快速全面获取信息和知识的能力，学习力的首要方面就是获取信息和知识的能力。我们更应认清这个形势，适应这个要求。
当代社会科技发展日新月异，知识总量的翻番周期愈来愈短，从过去的 100 年、50 年、20 年缩短到 5 年、3 年。这表明，历史绵延很久的\"一次性学习时代\"已告终结，学历教育已被终身教育取代。人类发展至今，大脑愈来愈发达，人脑的巨大容量为每个人都可能吸收、消化、储存数以亿计的信息、知识量开辟了广阔的前景。关键要提高自己的学习能力，并贯彻终生，真正做到\"生命不息，学习不止\"，永葆可贵的生命活力。要在学习上必须牢固树立与时俱进的观念，快速的而不是迟缓地感知变化的环境，全面的而不是片面地掌握最新的科技文化知识，批判的而不是盲目地获取有益于决策的有用信息和知识。实现知识管理的目标，即力图能够将最恰当的知识，在最恰当的时间，传递给最恰当的人，以提供最好的决策依据。#p#分页标题#e#
四、要将学习力转化为四种能力，需要坚持不懈，持之以恒
(一)认识到位
领导干部对学习的认识问题关系到企业的发展大计，提高领导干部的学习力，是企业发展的内在必然要求。一是避免口头上重视，实践中忽视的现象。二是避免只有形式，缺乏切实内容的学习;三是避免只追求学历的学习，而忽视以能力提升为目的学习，只重\"证\"，而忽视\"能\"，把过程当作目的;四避免只是适应性的学习，发自心底追求理想的学习不够。
(二)态度端正
提高学习能力，必须切实端正学习态度。当前，我们中的一些人存在三种误区：一是认为\"工作太忙，很难挤出时间学习\"。其实，学习和工作不能截然分开，二者不是非此即彼、互不相容的关系。俗话说，磨刀不误砍柴工。通过学习提高思想理论水平，掌握科学知识，不仅不会耽误和影响工作，还会提高工作质量和效率。二是认为\"自己有高学历，不用怎么学也能对付过去\"。这是一种盲目的优越感。有高学历固然是一种优势。但如果满足于已有的学历，就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。因为我们所处的时代是知识经济时代，新知识和新技术层出不穷，学过的知识如不及时更新，就会很快过时。在这个科学技术一日千里的时代，在学习的问题上，谁都没有资格说大话。三是认为\"拿起书本就是学习\"。有的人也在学习，但目的性、计划性不强，很少研读政治理论和业务知识。应该明确，我们所强调的学习是有特定含义的，主要是指学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和\"三个代表\"重要思想;学习科学知识特别是高科技知识，学习政治、经济、管理、历史、法律知识等等。只有克服了上述错误认识，有了对知识的热爱，才能使学习成为一种自觉的行动。因此，我们必须切实端正学习态度，把提高学习能力作为提高党的执政能力的重要内容来抓，进一步增强学习的自觉性和主动性，带着深厚的感情学，带着执着的信念学，带着实践的要求学，力求学得主动、学得认真、学得深入，努力把领导干部的学习提高到一个新水平。
(三)树立坚持学习的理念
学习是思考和创造的过程，选择学习就是选择进步。学习的进步，是一切进步的先导;学习的落后，是一切落后的根源。学习是创新发展的前提和动力，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。
离开了学习，工作就会失去创造的营养，发展就会缺乏前进的动力。特别是在知识更迭加快的情况下，谁学习抓得越紧，掌握的知识越多，谁的创造潜力就越大，发展进步就越快。因此，我们必须把学习作为自身进步的阶梯，把知识作为与时俱进的不竭动力，培养强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯和能力，孜孜不倦，永不懈怠，努力以学习的进步推动事业的发展。
树立工作学习化、学习工作化的理念。毛泽东同志曾经说过，学习是工作，而且是更重要的工作。学习是干好工作的第一需要，也是履行好职责的必然要求。作为一名领导干部，如果只埋头工作而忽视学习，即使有敬业精神和干好工作的良好愿望，工作也难以上台阶，不仅个人成长进步受影响，工作也会受损失。很难想象，一个不注重学习的领导干部，会有敏锐的眼光、开阔的视野、清晰的工作思路和创造性的工作业绩。只有不断加强学习，使学习和工作相互促进、相得益彰，才能使工作更加富有活力和创造力。
(四)坚持理论联系实际的原则
胡锦涛同志强调指出：\"领导干部加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。\"我们一定要按照这一要求，以坚韧不拔、奋发有为的精神状态努力学习，这样才能把学习力转化为对各项工作的支持力。
