时间：2013-11-29 分类：中学教育
摘要：数学学科，是三大主科之一，学好数学，不仅是学生将来进一步学习的必须，走进高等学府的的必须也是学生走入社会，解决实际问题的基础。作为三大主科之一的数学，其实最主要的就是要学以致用。良好的数学基础可以解决生活中许多实际问题，可以提高学生的逻辑思维能力。教学教学就是为学生走入社会发展服务的，如何在数学课堂上进行能力的培养，提高素质教育尤为重要。这是培养新世纪人才的必要条件。是为学生终身发展服务的基本要求。数学课上通过对知识与能力，过程与方法、情感态度和价值观的等方面的的广泛交流，增强学生思维能力、综合能力、分析能力，和合作探究能力的培养，促进学生的情感交流，可以加强学生合作精神和创新意识。
关键字：数学 教学 兴趣 培养 提高 教育
前言：众所周知，兴趣是最好的老师。许多生活实践和历史证明，许多成功人士之所以能够有所成就，是因为他们热爱自己职业，自己的工作，才能成就一番伟业。
让学生学好历史知识，首先要培养学生的学习历史的兴趣。学生只有对学习有了浓厚的兴趣，才能发挥更好的聪明才智。所以培养学生学习的兴趣，增加学生课堂学习的效果，是十分重要的。
培养学生的学习兴趣至关重要的。要想在兴趣中让学生形成一种求知欲。参与到课堂教学中来。教师必须在教学中投入大量的精力，来培养学生学习兴趣。并在实践中进一步改进，提高，并作为一种研究对象和经验加以总结，作为以后教学活动的借鉴或者经验的发挥，从而更好的提高课堂教学情趣的培养。进行取其精华，剔除糟粕，从而使课堂效果更加突出。
1.在课堂教学中培养学生的学习兴趣
数学课堂教学是教师最主要的双边活动。是一种传道授业解惑的过程，是一种劳动行为，更是一种高尚的精神活动。教师良好的教学形象是学生产生学习兴趣的一个主要条件。所以教师要注重自己的仪表形象再学生心目中产生的影响。教学反思是一种教学手段。培养学生的学习情趣必须在教学活动中进行。教师要及时反思自己培养学生兴趣的自觉性和及时性。不断总结经验敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次。
例如我再讲述《轴对称图形》的时候，就采用不同的教学方法，变换不同的提问方式，让学生找出生活中的轴对称图形的实例。学生课堂上十分兴奋。他们找出蝴蝶，人体，桌子，手镯，雪花等物体。在一个学生找双胞胎姐妹的时候，形成了课堂的高潮。他们在边玩边学中掌握了有关轴对称图形的知识点。学生兴趣盎然，取得了良好的课堂教学效果
对于初中学生上课来说，注意力不能持久。学生们他们常常凭兴趣去认识事物，去对待s数学学科的学习。尤其是逻辑性严谨的学科的数学学习，如果对学习失去兴趣，就会成为一种负担。枯燥，无味，最后彻底失去兴趣，放弃数学的学习。因此注数学课堂的重趣味教学，培养起学生对数学学习的兴趣至关重要。所以，为了让学生在课堂中保持学习旺盛的求知欲和比较持久的注意力，我就在课堂教学中记录下来学生在哪些方面感兴趣，从数学这门学科的特点进行教学，变换教学方法，从激发学生的学习兴趣入手，记录下学生点点滴滴的进步和成绩，激起学生对数学学科的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。取得良好的课堂教学效果
2.不断变换教学方法提高学生的学习兴趣
数学学科本身的逻辑性和对思维的高要求。需要教师在课堂教学中教学中有新的吸引力的新事物来吸引学生。一般情况下。现代的声光电设备可以激发学生的积极性，调动学生的兴趣。但是单一刻板的教学方法会使学生失去学习的兴趣。所以教师在教学中要不断变化教学方法。不断变化不断改变教学方法和教学手段，来吸引学生的注意力是持久的也是最有效的。例如我再讲《二元一次方程组》的时候，关于两个未知数的问题我就采用拟任式讲述。让学生来代表两个未知数，其他同学来找他们。这样极大地的调动了学生的积极性。是课堂气氛达到高潮，取得极好的课堂教学效果。
3.关爱学生，营造和谐的学习氛围培养他们的学习兴趣
让学生爱自己，学生只有亲其师 才能信其道。教师的人格魅力，学生学习兴趣的关键。我在初中的时候，由于崇拜物理老师，专心的苦读物理，让我中考取得了全校最好的成绩。我把这件事情记录下来，并激烈我的学生如何进行努力。我再课堂上也注意培养师生的关系，让学生喜欢我。达到喜欢数学学科的目的
4.培养学生学习兴趣，注重学生全身心的发展。
经过几年的教学经验证明，培养学生学习数学的兴趣，提高学生学习成绩和自己的教学水平绝不是一时的行为，要具有持久性。我们把教学当作事业来做才能更好的做到把研究学生当作乐趣和成就。新形势下的数学教学是要教会学生的学习方法和形成良好的学习习惯。让学生真使从学习中得到启发，为学生的终身发展服务。
5.总结教学方法，经验，措施，并从中找到自己存在的不足。
第一做好课堂反思，在教学反思中记录自己的不足，寻找改进的方法。
我在讲述《直角三角形性质》的时候，我讲述了古代中国的勾股定理，让学生产生民族自豪感。学生喊感兴趣，他们用了过长的时间来研究数学成就。学生的学习方法上我没有足够的时间来分析为什么两个直角边的边的平方和，等于斜边的平方。结果没有完成课堂教学的任务。我就总结处，提高课堂的效果，激发学生的学习兴趣要适可而止。不能冲击主要教学。及时纠正不正确的教学方法，给学生提供最有效的方法。已达到最佳效果。
第二记录学生成长的足迹培，研究学生的兴趣兴奋点
对于在学习上突飞猛进的学生，要及时的给他们拔高，激发学生的兴趣。对于学困生要采取更多的行之有效的方法来帮助他们学习，分层次教学培养学生兴趣。在因材施教的过程中，也要真对每个人的不同特点进行不同的教学。找出他们的兴奋点，以此作为突破口进行兴趣的培养。针对学困生不同学困现象和兴奋点。要采取不同的教学方法，让他们在不同的层次教学中都体验成功的快乐。在教学反思中记录他们的点滴成绩和不足。让学生伴我们的教学一起走向成熟，走向成功。
在教学反思中我记录下来这样的效果，再十几年的教学过程中，我认识到教给学生思考问题的方法，才能培养学生的独立自主性。努力满足不同学生的不同学习学习需要，从而达到培养和提高学生学习兴趣，高质量的完成所预期的教学目标。
